دوره 20، شماره 2 - ( 4-1393 )
جلد 20 شماره 2 صفحات 126-121 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
norouzi H, zendehtalab H. Effects of Educational Interventions on Self-Esteem of Multiple Sclerosis Patients. Intern Med Today 2014; 20 (2) :121-126
URL: http://imtj.gmu.ac.ir/article-1-1840-fa.html
URL: http://imtj.gmu.ac.ir/article-1-1840-fa.html
نوروزی حجی محمد، زنده طلب حمیدرضا. تاثیر مداخلات آموزشی بر عزت نفس بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس. طب داخلی روز. 1393; 20 (2) :121-126
1- گروه بهداشت و روان، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران
2- گروه بهداشت و روان، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران ، zendehtalabhr@mums.ac.ir
2- گروه بهداشت و روان، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران ، zendehtalabhr@mums.ac.ir
چکیده: (4979 مشاهده)
چکیده
اهداف: بیماری مالتیپل اسکلروزیس با ایجاد تغییر در تصویر ذهنی از جسم، عزت نفس مبتلایان را تحت تاثیر قرار می‌دهد. هدف از این پژوهش بررسی تاثیر مداخلات آموزشی بر عزت نفس بیماران مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس بود.
مواد و روش‌ها: مطالعه حاضر از نوع نیمه‌تجربی با گروه شاهد بود که روی بیماران مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس شهر مشهد در سال 92-1391 اجرا شد. افراد شرکت‌کننده 75 بیمار مراجعه‌کننده به انجمن مالتیپل اسکلروزیس مشهد بودند که با روش نمونه‌گیری مستمر انتخاب و در قالب دو گروه آزمون (37 نفر) و شاهد (38 نفر) جایگزین شدند. ابزارهای مورداستفاده شامل پرسش‌نامه مشخصات دموگرافیک و پرسش‌نامه عزت‌نفس روزنبرگ بود. مداخله آموزشی در سه جلسه 45دقیقه‌ای به گروه آزمون ارایه شد. سپس آزمودنی‌ها موارد آموخته‌شده را طی چهار هفته، به‌اجرا درآوردند. در پایان، افراد هر دو گروه مجددا پرسش‌نامه عزت نفس روزنبرگ را تکمیل کردند. داده‌ها با نرم‌افزار SPSS 11.5 توسط آزمون‌های Tزوجی، Tمستقل و کای‌دو تجزیه و تحلیل شدند.
یافته‌ها: 47 نفر از شرکت‌کنندگان زن بودند و میانگین سنی آنها 7/3±2/34 بود. بین گروه آزمون و شاهد در هیچ‌کدام از متغیرهای دموگرافیک، تفاوت معنی‌داری مشاهده نشد (05/0p). بین نمرات عزت نفس دو گروه، قبل از اجرای مداخله تفاوت معنی‌داری مشاهده نشد. در صورتی‌که بعد از اجرای مداخله، در نمرات گروه آزمون در مقایسه با گروه شاهد، افزایش معنی‌داری مشاهده شد.
نتیجه‌گیری: مداخلات آموزشی بر عزت نفس بیماران مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس موثراند.
واژه‌های کلیدی: بیماری مالتیپل اسکلروزیس، عزت نفس، مداخله آموزشی
نوع مطالعه: پژوهشی |
موضوع مقاله:
پزشكي داخلی
دریافت: 1392/6/25 | پذیرش: 1393/4/10 | انتشار: 1393/4/10
دریافت: 1392/6/25 | پذیرش: 1393/4/10 | انتشار: 1393/4/10
چکیده گسترده انگلیسی [HTML 18 KB] (96 دریافت)
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |